Dos meses después de implementarse la restricción sobre el uso de celulares en aulas porteñas, un relevamiento oficial señaló que el 57% de los estudiantes de nivel secundario presta más atención en clase. Sin embargo, persisten desafíos en el control del uso durante recreos y momentos libres.
Desde agosto de este año, las escuelas de nivel inicial, primario y secundario del territorio porteño aplican una regulación sobre el uso de celulares en los establecimientos educativos. En nivel inicial y primario, el uso de dispositivos está prohibido tanto en clases como en recreos, mientras que en secundaria los teléfonos deben permanecer guardados, salvo para actividades pedagógicas específicas. Según el Ministerio de Educación, el objetivo de la normativa es «estimular la concentración y promover la socialización».
Un relevamiento llevado a cabo en 50 escuelas secundarias de la Ciudad, entre el 2 y el 18 de octubre, incluyó a 4.082 alumnos de tercer año, 150 docentes y 40 directivos de instituciones tanto estatales como privadas. Los resultados del informe reflejan cambios en los hábitos de los estudiantes: un 57% presta más atención en clase y un 47% conversa más con sus compañeros. No obstante, el 41% indicó sentirse más aburrido en las aulas.
Por su parte, las autoridades educativas reportaron avances en la implementación de la normativa. El 100% de los directivos y el 91,7% de los docentes confirmaron que se encuentran en proceso de aplicar las nuevas pautas. A su vez, el 96% de los directores y el 98% de los maestros coincidieron en que el uso del celular afecta la atención y participación de los estudiantes en alguna medida. «Los especialistas nos cuentan que hay chicos que no comen o comen muy rápido para poder seguir jugando con el celular. Queremos recuperar ese tiempo para que interactúen y conversen», destacó el jefe de Gobierno, Jorge Macri, al anunciar la medida.
– Un 92,6% de los estudiantes usa el celular en las horas libres y un 88,3% durante los recreos.
– Apenas un 12,7% afirmó no utilizar el dispositivo en el ámbito escolar.
– Desde la implementación de la regulación, un 25,4% aseguró haber reducido el tiempo de uso del celular, aunque un 65,9% indicó que este se mantuvo igual.
– Más del 80% de los docentes encuestados aseguró haber interrumpido sus clases en alguna ocasión debido al uso de celulares.
Asimismo, el Ministerio de Educación subrayó que las nuevas pautas buscan «mejorar la calidad de la enseñanza y favorecer el desarrollo de los chicos y adolescentes». La medida, que afecta a 566.000 estudiantes de 2.291 escuelas del territorio porteño, se definió tras consultas con equipos docentes, especialistas y representantes de ONG.
Aunque las estadísticas reflejan un avance significativo en la atención de los alumnos durante las clases, persiste el desafío de regular el uso de dispositivos en los recreos y momentos libres. «Los adolescentes siguen utilizando el celular mayoritariamente en los tiempos no lectivos, lo que evidencia la necesidad de estrategias complementarias para fomentar la interacción y socialización», señalaron voceros del Ministerio.
En tanto, cada institución educativa cuenta con la autonomía para implementar protocolos más estrictos que el mínimo establecido por el gobierno porteño, como prohibir el uso de celulares también en secundaria. Sin embargo, el equilibrio entre las normas y la adaptabilidad a las necesidades pedagógicas continúa siendo un tema en debate.
A dos meses de su implementación, la restricción sobre el uso de celulares en las escuelas del territorio porteño muestra resultados alentadores en términos de atención y socialización en las aulas. No obstante, la necesidad de ajustar y fortalecer las estrategias para abordar el uso en recreos y tiempos libres queda como un desafío pendiente para las autoridades educativas.
