El Ministerio de Educación porteño oficializó un documento que promueve una incorporación ética, pedagógica y segura de la inteligencia artificial en todos los niveles del sistema educativo.
Con el objetivo de acompañar a la comunidad educativa en la integración consciente de nuevas tecnologías, el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires aprobó la Guía para un uso crítico de la inteligencia artificial (IA) en la escuela. El documento, elaborado por la Gerencia Operativa de Educación Digital, forma parte del Plan Integral de Educación Digital y del Plan Estratégico Buenos Aires Aprende 2024–2027, y fue pensado como una herramienta de orientación para directivos, docentes y equipos escolares.
La guía propone lineamientos pedagógicos y éticos para abordar el fenómeno de la IA, cada vez más presente en la vida cotidiana y dentro del aula. En este sentido, el documento promueve un uso crítico, creativo y seguro de estas herramientas tecnológicas, priorizando el bienestar de los estudiantes y garantizando su desarrollo integral. Según se indica en el resumen ejecutivo, «se trata de un documento en construcción, pensado para ser una herramienta de apoyo en este proceso de transformación colectiva».
Entre los principales aportes, la guía ofrece un marco normativo adaptado a la realidad escolar de la Ciudad, principios orientadores, recomendaciones prácticas, curaduría de herramientas de IA disponibles, sugerencias para la formación docente y criterios para evaluar propuestas pedagógicas basadas en inteligencia artificial.
Asimismo, se destacan acciones específicas para distintos niveles y modalidades del sistema educativo. Por ejemplo, en el Nivel Inicial se recomienda el uso de aplicaciones que reconozcan la voz de los niños para contar cuentos interactivos, mientras que en la Educación Primaria se alienta la creación de imágenes o cuentos asistidos por IA. En la Secundaria, en tanto, se propone utilizar estas herramientas para generar resúmenes, analizar textos y desarrollar proyectos interdisciplinarios con mirada crítica.
En la misma línea, la guía contempla propuestas específicas para contextos diversos como la Educación de Adultos, la Educación Especial, las escuelas deportivas de alto rendimiento y las artísticas. En todos los casos, se busca fomentar la inclusión, la accesibilidad y el desarrollo de habilidades clave como la creatividad, la comunicación, la colaboración y el pensamiento crítico.
Por su parte, se abordan problemáticas fundamentales relacionadas con la protección de datos personales, la propiedad intelectual, los sesgos algorítmicos, las fake news, los contenidos manipulados (deepfakes) y el impacto ético de las tecnologías emergentes. En relación con esto, se advierte que la IA «no tiene conciencia ni valores propios», por lo que su aplicación en entornos educativos debe estar siempre mediada por criterios pedagógicos, sociales y democráticos.
La publicación también ofrece ejemplos de aplicación según asignaturas: en Lengua, se sugiere utilizar asistentes para generar borradores colaborativos; en Matemática, adaptar ejercicios según el rendimiento del alumno; en Ciencias, construir infografías a partir de textos; en Historia, crear líneas de tiempo interactivas; y en Arte, explorar estilos visuales mediante herramientas digitales.
En cuanto a las plataformas recomendadas, la guía incluye una selección curada de herramientas de IA como ChatGPT, Canva, Perplexity, Grammarly, MagicSchool, entre otras. Se establece como criterio fundamental evaluar la accesibilidad, la claridad de sus términos de uso, la protección de datos y su funcionalidad pedagógica.
Por otro lado, el documento sugiere recomendaciones metodológicas concretas, como enfocar la IA en proyectos interdisciplinarios, promover instancias de comparación entre producciones humanas y digitales, y asegurar siempre la participación activa del estudiante. A su vez, plantea estrategias de formación docente mediante módulos específicos de alfabetización en IA, espacios de intercambio y la creación de un repositorio colaborativo con recursos educativos.
En palabras de Victoria Ezcurra, gerenta Operativa de Educación Digital, «incorporar IA en la educación no es solo sumar herramientas, es formar estudiantes capaces de pensar, crear y convivir en un mundo digital, de forma ética y crítica».
Con esta guía, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires da un paso relevante hacia la integración responsable de la inteligencia artificial en el ámbito escolar. El enfoque pedagógico, ético y transversal propuesto en el documento busca que el uso de estas tecnologías se transforme en una oportunidad para fortalecer el aprendizaje y garantizar el derecho a una educación inclusiva, innovadora y humanista en el contexto digital contemporáneo.
