Con la participación de cerca de 1.800 docentes y directivos, la iniciativa avanza en el fortalecimiento de los proyectos institucionales de las Escuelas Pioneras para 2025.
Durante esta semana culminaron los Talleres de Diseño, una instancia clave en la implementación de la política educativa Secundaria Aprende, orientada a transformar las dinámicas pedagógicas en las instituciones educativas de nivel secundario del territorio porteño. En estos encuentros, cerca de 1.800 profesores y miembros de los equipos directivos de las 33 Escuelas Pioneras recibieron acompañamiento para elaborar los proyectos institucionales que guiarán su accionar en 2025.
Viviana Dalla Zorza, directora general de Escuela de Maestros, destacó con entusiasmo los resultados obtenidos en estos talleres colaborativos. «Estamos muy contentos con lo que fue sucediendo en las distintas comisiones de los Talleres de Diseño. Muchos rectores y supervisores vinieron a ver los talleres. Fue una sorpresa muy satisfactoria la recepción que tuvo la propuesta y el trabajo realizado entre los equipos de las escuelas y los equipos de la Dirección», afirmó.
La propuesta de los Talleres de Diseño se centra en un enfoque que respeta el saber docente acumulado, ofreciendo un acompañamiento metodológico que promueve la colaboración y el intercambio interdisciplinario. Según explicó Dalla Zorza, el objetivo principal es generar espacios de diálogo entre los profesores para cruzar disciplinas y consolidar laboratorios de aprendizaje. «Nos referimos a ‘equipos’ en las escuelas, no sólo en cuanto a la conformación de los laboratorios, sino en los espacios troncales y en los talleres», agregó.
Los Talleres de Diseño forman parte de una estrategia más amplia impulsada por Escuela de Maestros para garantizar el éxito de la política Secundaria Aprende. Estos talleres no solo buscan enriquecer las metodologías de enseñanza, sino también promover una construcción colectiva de conocimiento que involucre a los equipos docentes en la definición de propuestas pedagógicas significativas.
La directora subrayó que estas instancias de trabajo respetan el desarrollo profesional de cada docente y están orientadas a potenciar los diálogos entre las diferentes áreas del saber. En ese sentido, el modelo colaborativo apunta a generar laboratorios pedagógicos innovadores y estrategias troncales que respondan a las necesidades actuales de las escuelas.
La agenda de trabajo no culmina con el cierre de los talleres. Desde Escuela de Maestros ya se está planificando una etapa de formación situada que se desarrollará en febrero del próximo año. Esta instancia ofrecerá un acompañamiento más focalizado para reforzar las acciones metodológicas y continuar con la construcción de los proyectos pedagógicos.
A lo largo del ciclo lectivo 2025, las Escuelas Pioneras contarán con espacios específicos para plantear dudas, ajustar propuestas y consolidar sus prácticas educativas. El acompañamiento sistemático será una pieza clave para garantizar que los avances logrados en los talleres se traduzcan en mejoras concretas dentro del aula.
Con estos primeros Talleres de Diseño, Secundaria Aprende reafirma su compromiso de transformar la educación secundaria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, impulsando un modelo pedagógico más inclusivo, colaborativo y adaptado a los desafíos contemporáneos. La participación activa de los docentes y directivos en estas instancias refleja un fuerte compromiso con la mejora continua, consolidando a las Escuelas Pioneras como referentes de innovación en el ámbito educativo porteño.
