Cada 18 de febrero se convierte en una fecha de vital importancia en lo que hace a la visibilización de esta realidad, que se inserta en el denominado Trastorno del Espectro Autista. Numerosas asociaciones de familiares, instituciones públicas/privadas y organizaciones de la sociedad civil promueven actividades tendientes a enfatizar la necesidad de establecer un diagnóstico precoz y el acompañamiento adecuado.
Esta jornada tan especial que se conmemora el 18 de febrero a nivel global, coincide con el día de nacimiento de Hans Asperger, en 1906. Este profesional de la salud de origen austríaco, logró describir en la década de 1940, una serie de atributos observados en niños y niñas que mostraban habilidades intelectuales perfectamente conservadas junto con dificultades para llevar adelante la vida social.
Las Características
Se manifiesta a través de las limitaciones a la hora de la interacción social, por la presencia de patrones de intereses restringidos y las conductas/acciones reiterativas. Cabe señalar que las personas con este Síndrome no manifiestan un retraso evidente en la evolución del lenguaje ni rasgos de discapacidad intelectual.
Pero sí pueden presentar un estilo de comunicación literal, inconvenientes para comprender gestos o humoradas y una fuerte tendencia hacia temáticas específicas. En numerosos casos, demuestran amplios conocimientos sobre áreas de interés concreto.
Otra señal significativa está relacionada con la sensibilidad sensorial. Los sonidos intensos, las luces fuertes o los entornos sociales demasiado estimulantes, pueden ser altamente agobiantes.
No se trata de tolerancia emocional, sino de aspectos neurobiológicos diferentes.
Para este tipo de perfil, con menor flexibilidad cognitiva, las modificaciones imprevistas o las situaciones ambiguas pueden producir gran malestar.
El Dato
De acuerdo con opiniones coincidentes de estudiosos especializados en esta realidad, en el transcurso de infancia, el perfil que detallamos, puede pasar inadvertido, más aún, cuando el rendimiento escolar es positivo y no hay evidencia de retraso en el lenguaje.
El diagnóstico llega en la adolescencia y a veces, en la adultez, cuando se multiplican las demandas e interacciones sociales, laborales y emocionales.
Por su parte, la Doctora Mariana Kes, integrante del Departamento de Psiquiatría de INECO, precisó: “Muchas personas consultan por ansiedad, agotamiento o dificultades vinculares, y recién en ese proceso se comprende que su trayectoria responde a un perfil del espectro…El diagnóstico suele traer alivio porque organiza la historia personal”.
En otro tramo de las declaraciones periodísticas compartidas, la Doctora Kes, expresó: “Cuando el entorno es previsible y claro, la persona funciona mucho mejor…Muchas dificultades no desaparecen, pero disminuyen notablemente si el contexto se ajusta al modo en que ese cerebro procesa la información”.
